MUÑOZ GAVIRIA, Diego Alejandro; RUNGE PEÑA, Andrés Klaus. La perspectiva epistemológica socio – crítica en la ciencia crítica de la educación: La educación como transformación y la formación como emancipación. Revista Kavilando, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 253–264, 2021. Disponível em: http://ojs.kavilando.org/index.php/kavilando/article/view/437. Acesso em: 20 nov. 2024.