Muñoz Gaviria, Diego Alejandro, y Andrés Klaus Runge Peña. 2021. «La Perspectiva epistemológica Socio – crítica En La Ciencia crítica De La educación: La educación Como transformación Y La formación Como emancipación». Revista Kavilando 13 (2):253-64. http://ojs.kavilando.org/index.php/kavilando/article/view/437.