Muñoz Gaviria, D. A. y Runge Peña, A. K. (2021) «La perspectiva epistemológica socio – crítica en la ciencia crítica de la educación: La educación como transformación y la formación como emancipación», Revista Kavilando, 13(2), pp. 253–264. Disponible en: http://ojs.kavilando.org/index.php/kavilando/article/view/437 (Accedido: 20 noviembre 2024).