Muñoz Gaviria, Diego Alejandro, y Andrés Klaus Runge Peña. «La Perspectiva epistemológica Socio – crítica En La Ciencia crítica De La educación: La educación Como transformación Y La formación Como emancipación». Revista Kavilando, vol. 13, n.º 2, diciembre de 2021, pp. 253-64, http://ojs.kavilando.org/index.php/kavilando/article/view/437.