MUÑOZ GAVIRIA, Diego Alejandro; RUNGE PEÑA, Andrés Klaus. La perspectiva epistemológica socio – crítica en la ciencia crítica de la educación: La educación como transformación y la formación como emancipación. Revista Kavilando, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 253–264, 2021. DOI: 10.69664/kav.v13n2a8. Disponível em: https://ojs.kavilando.org/index.php/kavilando/article/view/437. Acesso em: 6 oct. 2025.