Muñoz Gaviria, Diego Alejandro, y Andrés Klaus Runge Peña. 2021. «La Perspectiva epistemológica Socio – crítica En La Ciencia crítica De La educación: La educación Como transformación Y La formación Como emancipación». Revista Kavilando 13 (2):253-64. https://doi.org/10.69664/kav.v13n2a8.