Muñoz Gaviria, D. A. y Runge Peña, A. K. (2021) «La perspectiva epistemológica socio – crítica en la ciencia crítica de la educación: La educación como transformación y la formación como emancipación», Revista Kavilando, 13(2), pp. 253–264. doi: 10.69664/kav.v13n2a8.