Muñoz Gaviria, Diego Alejandro, y Andrés Klaus Runge Peña. «La Perspectiva epistemológica Socio – crítica En La Ciencia crítica De La educación: La educación Como transformación Y La formación Como emancipación». Revista Kavilando, vol. 13, n.º 2, diciembre de 2021, pp. 253-64, doi:10.69664/kav.v13n2a8.