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Investigación K

v. 9 n. 1 (2017): (enero - junio) Reinventando los caminos de Paulo Freire

La educación como práctica de la libertad: una lectura antropológico pedagógica al pensamiento de Paulo Freire.

Enviado
septiembre 10, 2017
Publicado
2017-06-01

Resumo

Para Paulo Freire la educación sólo puede ser entendida como práctica de la libertad, es decir, como una acción social tendiente a la realización del ser humano. La relación entre educación y libertad se crea a partir de la defensa antropológica y pedagógica del ser humano como una especie llamada a “ser más”, a construirse permanentemente. Por lo anterior, este texto procura reconocer en el autor un claro aporte a la pedagogía y sus reflexiones y praxis acerca de la educación, y a la política en sus preguntas por la libertad.

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