Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Pensamiento humanistik

Vol. 2 No. 2 (2010): Independencia, ayer, hoy ¿Independencia?

Educación popular: alfabetización política alternativa a la domesticación

  • Edison Villa
Submitted
December 7, 2019
Published
2010-07-06

Abstract

Continues and remains at the scene of political resistance in popular education practices, oxygen in the trash material of rationality in which we were marketed and the environment fuel smoldering burn of civility we breathe. In this experience of colonial acculturation in which we live to Latin Americans, and we've been immersed for five centuries, to realize the idea of progress in the decadent West dehumanizing and unjust society is an insult to want to make apology to the bicentennial clipchesudo independence, this talk in this article.

References

Ernani María Fiori, "Aprender a decir su palabra. El método de alfabetización del profesor Paulo Freire", Freire Vieira, Paulo. (1970). Pedagogía del oprimido. Montevideo: Tierra Nueva, 1970.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . (1971).Conciencia crítica y liberación pedagogía del oprimido. Bogotá. Camilo Bloch, 1971. 237p.

__________________. (2007) La educación como practica de la libertad. Traducción: Ronzoni, Lilién. México. Siglo XXI Editores, 2007. 151 p.

___________________. (1972) Educación liberadora. Medellín. Prisma, 1972. 188p.

___________________. (1985) La importancia de leer y el proceso de liberación. Medellín. Siglo XXI Editores, 1985. 176p.

____________________. (1990) La naturaleza política de la educación: cultura, poder y liberación. España. Paidós, 1990. 264p.

Galeano Eduardo. (1998) Patas arriba: la escuela del mundo al revés. Posada, José Guadalupe (Ilustrador). Mexico : Siglo XXI Editores, 1998. 365 p.

_________________. (1978) Las venas abiertas de América Latina. Bogotá. Stella, 1978. 426p.