Some epistemological implications and methodological challenges of critical thinking: a) Epistemic thinking requires theoretical flexibility in a historical reality in constant transformation; b) Cultural dialogue from the recognition of the existence of multiple rationalities, worldviews, and perspectives of understanding social realities. c) "The need of the subject," both in the construction of the social and in research, by guaranteeing its protagonism, and thus giving way to the potentiality of the present. d) The principle of reflexivity, which is very clear in the line of Freire, Fals Borda, and Zemelman. These are some of the themes addressed in the author’s work Alfonso Torres.
References
Calvillo, M,. Favela, A. (1995) Los nuevos sujetos sociales. Una aproximación epistemológica. Sociológica (México),10 (28).
Torres-Carrillo, A. (2008) La educación popular: trayectoria y actualidad. Bogotá: El Búho.
Torres-Carrillo, A. (2009) Educación Popular y nuevos paradigmas: desde la producción del CEAAL entre 2004 y 2008. La Piragua, (28), 5-27. https://biblioteca.isauroarancibia.org.ar/wp-content/uploads/2020/11/LA-PIRAGUA-28.pdf
Torres-Carrillo, A. (2021) La educación popular: trayectoria y actualidad. 3a. Edición. Bogotá: El Búho Ltda, 2021.
Torres-Carrillo, A. (2019) Pensar epistémico, educación popular e investigación participativa. Ciudad de México: Editora Nómada, IPECAL. https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/libreria_cm_archivos/pdf_1705.pdf
Zemelman, H. (1992) Educación como construcción de sujetos sociales. La Piragua, (5).12-18. http://www.ceaal.org/v2/archivos/publicaciones/piragua/Docto4.pdf
